教师简介

刘欢，衡南县近尾洲联合学校信息办副主任、衡南县近尾洲镇中心小学数学教师兼班主任，2018年通过国家特岗计划进入衡南县近尾洲镇中心小学工作，扎根乡村基层教育，期间一直担任主科教师、班主任。曾荣获“衡南县教育信息化先进个人”、“衡南县优秀教育工作者”并连续两届获得“衡南县强基学科知识竞赛优秀指导教师”等荣誉。

经验分享

各位即将踏入教师行业的大学生朋友们：大家好！非常荣幸能有机会与大家分享我的小学班主任工作经验。班主任工作是一项充满挑战与乐趣的工作，它不仅是教学工作的延伸，更是学生成长道路上的重要引路人。以下是我对小学班主任工作的几点总结，希望能为你们提供一些参考和启发。

班级管理与文化建设

1建立班级规章制度：在接手新班级时，我会组织学生一起讨论并制定班级规章制度。让孩子们参与其中，他们会对规则有更强的认同感和责任感。例如，在制定课堂纪律规则时，我会引导学生思考什么样的行为会影响课堂秩序，然后共同商定出“上课认真听讲，不随意讲话、走动”“积极举手发言，不打断他人讲话”等具体条款。同时，对于违反规则的行为，也会设定相应的惩罚措施，如“违反课堂纪律一次，课后抄写相关课文一段”，让规则具有可执行性。

2营造班级文化氛围：班级文化是班级的灵魂，良好的班级文化能够凝聚班级力量，激发学生的积极性。我会在班级布置上下工夫，让教室的每一面墙壁都“说话”。例如，在教室的后墙设立“学习园地”，定期展示学生的优秀作业、绘画作品、手抄报等；在教室的两侧墙壁上张贴励志标语、名人名言，如“书籍是人类进步的阶梯”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等，激励学生努力学习。

学生思想品德教育

1日常行为规范教育：小学阶段是学生养成良好行为习惯的关键时期。我会注重对学生进行日常行为规范教育，从最基本的礼仪礼貌抓起，如教会学生如何正确地向老师、同学问好，如何在公共场合保持安静、有序。在校园生活中，我会时刻关注学生的言行举止，及时纠正不良行为。例如，当发现有学生在校园内追逐打闹时，我会立即上前制止，并耐心地向他们讲解这样做的危险性和不文明之处，引导他们学会文明玩耍。同时，还会利用班会课的时间，组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过讲解、讨论、情景模拟等方式，让学生深入理解规范内容，并在日常生活中自觉践行。

2品德教育主题活动：除了日常的行为规范教育外，还会定期开展品德教育主题活动，培养学生的道德品质。例如，在每年的“学雷锋月”期间，我会组织学生开展“学雷锋，做好事”活动。先在班上召开主题班会，向学生介绍雷锋的感人事迹，让学生了解雷锋精神的内涵。然后，引导学生在校园内外寻找需要帮助的人和事，如帮助低年级同学打扫卫生、为孤寡老人送温暖等。通过这些实践活动，让学生在亲身参与中感受帮助他人的快乐，培养他们的爱心和社会责任感。此外，还会结合学校的德育工作计划，开展“感恩教育”“诚信教育”“环保教育”等主题活动，通过主题班会、观看电影等多种形式，让学生在活动中受到思想的洗礼，形成正确的价值观。

学习指导与激励

1学习方法指导：每个学生的学习情况都是不同的，我会根据学生的个体差异，有针对性地进行学习方法指导。对于学习基础较差的学生，我会重点教授他们一些基本的学习技巧，如如何做好课堂笔记、如何进行有效的预习和复习等。例如，在教授预习方法时，我会告诉学生预习时要先通读课文，了解大致内容，然后标记出不懂的生字、词语和句子，带着问题去听课。对于学习能力强的学生，我会引导他们拓展学习思路，培养他们的自主学习能力和创新思维。比如，鼓励他们阅读一些课外书籍，拓宽知识面；在学习过程中，让他们尝试自己提出问题、解决问题，培养他们的探究精神。
 2学习激励机制：为了激发学生的学习积极性，我会建立一套完善的学习激励机制。一方面，会对学生的学习进步进行及时表扬和奖励。例如，当学生在某次考试中取得了进步，或者在课堂上积极回答问题、提出了有创意的想法时，我会给予他们口头表扬、颁发小奖状或小奖品，如学习用品、小玩具等。另一方面，还会开展学习评比活动，如设立“学习之星”“进步之星”“优秀作业之星”等荣誉称号，每半学期评选一次，将获奖学生的名字和照片张贴在班级荣誉榜上，让其他学生向他们学习，营造浓厚的学习氛围。同时，还会鼓励学生之间相互竞争、相互帮助，形成良好的学习风气。

家校沟通与合作

1定期家访：对于农村留守儿童来说，家访是了解学生家庭情况和与家长沟通的重要方式。我会定期进行家访，尤其是对于一些学习困难、行为问题突出或家庭情况特殊的学生，更是会加大家访频率。在家访过程中，我会与家长面对面交流，了解学生在家的学习、生活情况，听取家长的意见和建议，同时也向家长反馈学生在学校的表现，共同探讨教育孩子的有效方法。同时，也会针对一些共性问题，如如何培养孩子的学习习惯、如何进行有效的家庭教育等，发一些有关专题讲座视频，帮助家长提高教育水平。

2日常沟通与合作：在日常工作中，因为农村留守儿童占的比例较大，爷爷奶奶等长辈可能对于他们的关心不够，所以我也会充分利用各种通讯工具，如电话、短信、微信等，与在外地的家长保持密切联系。当学生在学校出现特殊情况，如生病、受伤或情绪波动较大时，我会第一时间通知家长，并与家长共同商量解决办法。同时，也会鼓励家长主动与我沟通，及时反馈孩子在家的表现。通过这种日常的沟通与合作，让家长了解学校的教育理念和教学动态，也让学校能够更好地了解学生的家庭环境，共同为学生的成长保驾护航。反思与展望回顾自己的小学班主任工作，虽然取得了一些成绩，但也存在着一些不足之处。例如，在处理班级突发事件时，有时会过于急躁，缺乏足够的耐心；在与家长沟通时，偶尔会出现沟通方式不够恰当的情况，导致家长产生误解。在今后的工作中，我会不断反思自己的工作方法，努力提高自己的专业素养和沟通能力。同时，也会关注教育发展的新趋势，不断探索创新班主任工作的方式方法，为学生的成长和发展贡献更多的力量。小学班主任工作是一项复杂而细致的工作，需要我们付出爱心、耐心和责任心。希望我的这些经验分享能够对你们有所帮助，让你们在未来的教师生涯中能够更好地开展班主任工作，为培养祖国的花朵贡献自己的力量。

最后，祝愿你们在教师行业里能够收获满满地幸福与成长！