7月18日至27日，在衡阳市衡南县近尾洲镇中心小学的水池边，洗洁精泡沫顺着指缝缓缓溢出，碗沿顽固油渍被细细擦拭洗净；水池旁分工有序，洗碗、过水、擦干摆放一气呵成，哗哗水声夹杂碗碟清脆碰撞声此起彼伏。这里不是学校食堂后厨，而是衡阳师范学院化学与材料科学学院“铜”心“碳”索科普队暑期“三下乡”社会实践的日常缩影。志愿者们在趣味科普支教之余，把劳动化作一堂没有讲台、没有课本的实景教育课，让劳动精神浸润留守儿童成长之路。

躬身洗碗悟辛劳 青年学子完成劳动自省

劳动教育的第一课，从志愿者抵达乡村小学的第一天正式开启。日常三餐过后，成堆碗筷堆积一旁，队员们轮流排班洗碗、择洗豆芽、收拾后厨杂物。从前极少触碰家务的青年学子，在日复一日的洗刷劳作里收获了别样感悟。有队员捧着满是泡沫的碗筷忽然驻足沉思，由衷感慨：“妈妈日复一日承担这些家务，我从前从来没有主动搭过一次手。”潺潺流水带走油污，也冲刷着青年内心的浮躁。

（志愿者们帮忙洗菜）

（志愿者们饭后自己洗碗）

朴素的劳动，成为队员重塑自我认知的起点。劳动不再是书本里生硬的文字表述，而是柴米油盐里真切的体验。大家从一开始手足无措、被动完成任务，慢慢变得主动收拾院落、整理物资，在点滴汗水里懂得体谅家人、敬畏劳动。

师生携手大扫除 劳动种子播进童心深处

起初，教室里的孩子们只是扒着窗台，好奇打量扫地、擦桌、清运垃圾的志愿者，偶尔递上一把扫帚便蹦跳跑开，理所应当享受干净整洁的教室环境，不曾知晓整洁背后需要付出多少辛劳。

支教行程临近尾声，志愿者没有独自包揽收尾清洁工作，而是召集全体孩子开展一场共同大扫除。一句朴实的邀约，拉开了孩子们的劳动课堂：“这么多天教室都是老师们打扫，今天，咱们一起动手把教室打扫干净好不好？”

孩子们先是一愣，随即欢呼着忙活起来。小个子拿着扫帚弯腰认真清扫地面，小伙伴提着簸箕紧随其后收纳垃圾，个子高的孩子踮起脚尖对齐歪斜桌椅。扫帚划过地面的沙沙声、桌椅挪动的吱呀声、孩童欢快的脚步声，填满了整间教室。

四十分钟过后，教室焕然一新：地面干干净净没有一片纸屑，桌椅横竖对齐排成直线，垃圾桶全部清理完毕。看着亲手打造的整洁教室，孩子们脸上写满难以掩饰的骄傲。这一刻，他们终于明白，窗明几净从不是与生俱来，每一处整洁，都依靠一次次弯腰劳作换来。

角落里残留少许灰尘，志愿者默默上前清扫，一名小男孩见状立刻上前接过扫帚：“老师，这里交给我来扫。”劳动教育完成温暖接力，从“志愿者独自劳作”转变为“师生共同参与”。

（志愿者们带领小朋友一起清扫教室与走廊）

劳动余温留校园 在意远比技能更有力量

科普支教团队圆满结束实践任务，离开乡村校园后，劳动带来的改变却长久留存下来。如今的近尾洲镇中心小学。教室角落的扫帚摆放整齐规范，垃圾桶不再满到外溢，偶尔掉落纸屑，总会有小朋友主动弯腰捡起。

十天前，那是志愿者弯腰的地方；十天后，换成了孩子。改变就这样悄然发生。

劳动教育的真正内核，从来不止于学会扫地、洗碗这些基础技能，而是教会孩子学会在意——在意整洁的课桌，在意有序的环境，在意身边默默付出的人。通过“动手”的过程，实现“动心”和“育人”的最终目的。

十天的支教时光，志愿者弯下的每一次腰、洒下的每一滴汗水，既是青年学子自身的劳动淬炼，也为乡村留守儿童上了一堂走心的成长必修课。当那群孩子接过扫帚说“我来”的那一刻，劳动的种子已经落在了泥土里，不需要谁再去解释什么叫责任，什么叫体谅，他们已经在弯腰的瞬间懂了。

平凡劳动赋予校园绵长温度，志愿微光也由此在衡南乡村的日常里，无声地亮着。